Si rápidamente se desea reconocer qué tipo de mamá o papá es uno, este test es una herramienta sencilla. Es valioso considerar para el análisis posterior que las personalidades puras no existen: los padres son algo tigre, un poco pájaro y muy oso.

Los resultados orientan sobre aquellos atributos que se tienen en conjunción y preponderancia. La lectura de cada tipología ayudará a reconocerse, interpretarse y -potencialmente- operar mejoras en la forma en que cada uno desarrolle su paternidad.

Para vos, ¿cuál es el mejor momento para ser padre?

A: Tener un hijo siempre es una fiesta, llegue cuando llegue.

B: Cuando estemos consolidados como pareja.

C: ¡Ya!

D: Cuando vengan.

E: Para el padre siempre lo es... Debería decidirlo la mamá.

F: Siempre es difícil elegir un momento adecuado.

G: Cuando suceda será bienvenido.

H: Siempre es buen momento.

I: Cuando la condición económica lo permite.

¿Qué es lo que más miedo da de ser padre?

A: Que mi hijo no esté orgulloso de mi.

B: Que no tenga la fuerza suficiente para hacer lo que deba.

C: Que no sea feliz.

D: Que repita mi historia.

E: Que no pueda defenderse.

F: El mundo en el que le toca vivir.

G: Que no pueda enseñarle a tomar sus decisiones.

H: Que no se sienta querido.

I: No darle las herramientas suficientes que necesita para ser exitoso.

¿Cuál es el primer valor a transmitir?

A: Sociabilidad.

B: Responsabilidad.

C: Alegría.

D: Dedicación.

E: Respeto por uno mismo.

F: Alerta a lo que pueda pasar.

G: Libertad.

H: Afecto.

I: Perseverancia.

De mi hijo me gustaría decir que es...

A: Amigo de sus amigos.

B: Maduro.

C: Feliz.

D: Flexible.

E: Osado.

F: Reflexivo.

G: Una persona que hace lo que le gusta.

H: Buena gente.

I: Alguien que alcanzó lo que quería.

Si mi hijo comete un error en público…

A: Lo cubro lo mejor que puedo.

B: Lo aparto en el momento y se lo señalo.

C: Ya va a aprender.

D: No pasa nada.

E: Lo vigilo para que no se repita.

F: Voy tras él de inmediato.

G: Lo converso cuando estamos solos.

H: Lo dejo pasar.

I: Lo corrijo.

Para castigar prefiero…

A: Que lo haga mi pareja.

B: Ser inflexible.

C: Analizarlo juntos.

D: Ver qué hacer cuando suceda.

E. Tener paciencia y sólo hacerlo cuando sea algo serio.

F: Pensar bien antes de actuar.

G: Que él decida cómo enmendar lo que hizo.

H: Le digo algo en el momento y luego lo perdono.

I: Que conozca las reglas de antemano y las consecuencias de sus actos.

A un papá que es amigo de sus hijos le diría que…

A: Sume a los amigos de sus hijos.

B: Ese no es su rol.

C: Juntos lo van a pasar muy bien.

D: Pierde el tiempo.

E: Para algunas cosas es adecuado.

F: Debería dudar de seguir siéndolo.

G: Les brinda confianza.

H: Lo ama.

I: Se equivoca.

Enseñarles a ser independientes para mí significa…

A: Que aprendan a destacarse en lo que hagan.

B: Haber hecho bien mi trabajo.

C: Un proceso que se inicia desde que nacen.

D: Una etapa de su desarrollo.

E: Que se arriesguen.

F: Que aprendan a analizar los peligros y evaluar sus consecuencias.

G: Que lo material no ata nunca.

H: Mostrarles que van a sufrir cuando lo sean.

I: La clave del éxito.

Si mi hijo me cuestiona…

A: Me reinvindicaré en la próxima salida juntos.

B: Es natural.

C: Me preocupo.

D: No me interesa.

E: Lo dejo que se desahogue.

F: Dudo de si no tendrá razón.

G: Lo escucho.

H: Me entristezco.

I: No se lo permito.

Si el niño se resiste a hacer lo que el papá le pide…

A: La gente va a pensar que no lo educamos bien.

B: Hay que reprenderlo.

C: Está forjando su personalidad.

D: Es normal que desobedezcan.

E: Ya va a ver cuando se acabe la paciencia.

F: Se va a meter en problemas.

G: Se conversa.

H: Está bien, son chicos...

I: Ese padre no está siendo lo suficientemente claro con su mensaje.

Si hay un problema serio, prefiero…

A: Que nadie lo sepa, así lo sobrellevaremos mejor.

B: Ponerlo al tanto y explicarle las consecuencias esperables.

C: Que lo analicemos juntos.

D: Dejar que corra el agua e ir viendo.

E: Que lo sepa de mi boca y mostrarle que él va a estar seguro conmigo.

F: Ver cómo evoluciona y de ser indispensable, cuando haya terminado, veré si se lo digo.

G: No contárselo, pero tampoco se lo escondo.

H: Ocultárselo para no dañarlo.

I: Que lo sepa, pero que no incida en su rutina.

¿Qué hay que hacer con la vida social de un hijo?

A: Acompañarlo en todo lo que pueda.

B. Estar atentos a que no disperse la rutina diaria.

C: Darles la libertad suficiente para que creen la propia.

D: Nada. Surgirá sin que podamos hacer nada por ella.

E: Dejarlos que la desarrollen mientras uno observa de lejos.

F: Tener cuidado. Los amigos pueden influir muy negativamente.

G: Alentarla porque le permitirá conocer a personas que viven y piensan diferente.

H: El afecto es esencial y que sea en casa ¡me encanta!

I: Fomentar aquella que le dará contactos adecuados para su adultez.

El buen humor en la vida familiar permite…

A: Que todos vean que lo pasamos bárbaro.

B: Reírnos, pero no exageremos.

C: Tener un prisma para siempre pasarlo bien.

D: Escaparnos un rato de los problemas.

E: Vivir con naturalidad.

F: Disipar la atención adecuada de las cuestiones que pueden resultar peligrosas.

G: Ser un poco más superficial con las cosas no tan serias.

H: Mostrar nuestras emociones.

I: Minar la disciplina.

Respuestas:

Mayoría de respuestas A, papá mono.

Mayoría de respuestas B, papá lagarto.

Mayoría de respuestas C, papá camaleón.

Mayoría de respuestas D, papá vaca.

Mayoría de respuestas E, papá oso.

Mayoría de respuestas F, papá ardilla.

Mayoría de respuestas G, papá pájaro.

Mayoría de respuestas H, papá conejo.

Mayoría de respuestas I, papá tigre.

Mirá las características de "papá animal" en esta nota.

Por Flavia Tomaello, autora de “Qué animales somos como padres, recuperar el instinto de crianza”, de Editorial Grijalbo. Con el asesoramiento de Marisa Russomando, psicóloga y directora de Espacio La Cigüeña.